林航名师工作室

教案 故事表演

课题

故事表演                   语文组 林秀霞

教学

目标

1.运用音色造型表现人物形象。

2.配合体态语有声有色地讲述故事、表演故事。

教学

重点

1.运用音色造型表现人物形象。

2.配合体态语有声有色地讲述故事、表演故事。

教学

难点

学会科学用气发声,改变音色,模拟各种年龄、性别、性格的人的腔调。

教学

方法

点拨法、任务驱动法

学习

方法

分组活动法、表演法

教具

准备

多媒体

教学过程

环节时长

教师活动

学生活动

设计意图

一、视频导入听故事。(4分钟)

导语:作为一名幼儿教师,能讲故事会表演是我们的看家本领。同学们的故事讲得不够生动,原因在哪里?今天,我们一起来解决这个问题。

播放视频《猴吃西瓜》

思考:吴老师的故事生动在哪里?

明确:故事中的角色个性鲜明,语气、神态、动作活灵活现。

学生听故事,准备发言。

让学生获得感性认识。

二、复习讲故事的要领(1分钟)

我们先复习一下讲故事的要领。

明确:1、熟悉故事,分析作品。2、大胆想象,合理设计。3、运用音色造型表现人物形象。4、运用体态语有声有色地讲述故事。

明确本课训练突破重点、难点——音色造型

学生发言。

明确本节课学习方向,突破讲故事的瓶颈。

三、试一试片断练习(5分钟)

1、听声音片断,感受音色。

2、布置片断练习

学生练习、展示。

示范、练习,让学生在实际操练中体验音色变化。

四、学一学音色造型。(6分钟)

1、教师点拨:

故事语言分为叙述语言和人物对话语言。叙述语言角色化,人物语言个性化。

音色造型的要领:通过调节共鸣腔和气息的状态,改变音色。

要求:不求“形似”,只需“神似”(即抓住人物特征);注意人物的统一性,做到前后一致。

2、播放视频:明星配音《熊猫总动员》片断。

学生以听、感受为主。

教师点拨,学生感受。

五、练一练(28分钟)

布置任务:分为7人一组练习《没有牙齿的大老虎》。

要求:音色变化要符合人物的性格、性别、年龄。设计合理的动作表情。

学生分组分角色练习。

小组表演。

师生点评。

调动学生练习的积极性,在小组合作中完成教学任务。

六、布置作业(1分钟)

练习《没有牙齿的大老虎》、《野猫的城市》,音色变化要符合人物的性格、性别、年龄,设计合理的动作表情。

学生独立完成故事练习

巩固、强化。

教学反思

主要特色与创新之处:

1 本课的教学设计通过听——试——学——练四个环节有效地指导学生掌握讲故事的技能技巧。

2 根据学生讲故事平淡、不生动、音色没变化这个问题,制定有效地解决方法,通过视频示范、教师示范,学生互学互评,激发学生的练习兴趣。

3、以学生的小组学习为主,营造和谐愉悦的合作学习氛围。

                       故 事 表 演 评 价 表

评价标准

自评

组评

师评

总评

语音规范 、吐字清晰(20分)

叙述语言生动形象,富有表现力。

(30分)

人物语言个性突出、音色有变化。

(30分)

肢体动作丰富恰当、声情并茂。(20分)